Тетрадь седьмая

Снова наступило воскресенье. Утром, за завтраком, папа, мама, Петя и Оля обсуждали свои планы на этот день. Вдруг зазвонил телефон. Мама взяла трубку. На ее лице появилась улыбка, и она с загадочным видом поманила Петю:

- Что там происходит? Не пойму... Послушай-ка ты, сынок, кто это говорит?

Петя взял трубку. В трубке свистело, пищало, рычало и ухало. Петя был удивлен.

- Кто говорит?

- Слон.

- Откуда?

- От верблюда. Петя засмеялся:

- Так на самом деле не бывает! Так только в книжке написано!

- Бывает, бывает,- ответила трубка.- Скоро увидишь. Сейчас я сам к вам приеду и верблюда с собой привезу. Ждите.

В трубке раздались короткие гудки.

- Кто же это был? - спросила мама.

- Слон,- таинственно произнес Петя.

- Какой слон? - удивилась Оля.- Из зоопарка?

- Нет, из сказки.

- Из какой сказки? Тут папа сказал:

- Наверное, из сказки Корнея Чуковского "Телефон". Откуда он звонил, Петя?

- От верблюда. Сейчас они вместе к нам приедут.

Через несколько минут раздался стук в дверь.

С криком "Кто там?!" дети бросились в прихожую.

- Слон и верблюд,- услышали они знакомый голос.

Мама открыла дверь, и кто же вошел в квартиру? Конечно, это был дядя Миша.

- Ура-а! - закричали Петя и Оля. - А мы знали, что это ты, дядя Миша!

- Ну, как вы живете, дети? - сказал дядя Миша.- Как, Петя, твои успехи в математике? Ты уже научился писать шестерку и семерку?

- Шестерку научился, а семерку еще нет.

- Хочешь, покажу?

- Конечно, хочу. Вот моя тетрадка.

- Смотри,- сказал дядя Миша.- Вот так пишется семерка.

- Та-ак,- произнес дядя Миша.- Скажи мне теперь, сколько дней в неделе?

- Не знаю,- растерялся Петя.

- Как это "не знаю"?! Давай разберемся. Первый день недели знаешь?

- Знаю. Понедельник.

- Верно. Так и запишем. Второй день?

- Вторник.

- Третий?

- Среда.

- Молодец! Четвертый и пятый?

- Четверг и пятница. А шестой день - суббота.

- Все правильно! Остался только седьмой день - воскресенье. Смотри, какой у нас список получился.

1. Понедельник.

2. Вторник.

3. Среда.

4. Четверг.

5. Пятница.

6. Суббота.

7. Воскресенье.

- Так сколько же дней в неделе?

- Семь.

- А козлят тоже семь,- вдруг сказала Оля.- Знаешь, дядя Миша, сказку про козлят? И про волка?

- Знаю такую сказку. "Волк и семеро козлят" называется. Про число семь частенько можно услышать и в сказках, и в пословицах. Вот, к примеру: "Семеро одного не ждут", "Семь раз отмерь, один раз отрежь".

- А я мультфильм смотрел "Белоснежка и семь гномов",- сказал Петя.

Дядя Миша одобрительно кивнул.

- Хороший фильм, веселый. А сказку Пушкина о мертвой царевне и семи богатырях знаете?

- Знаем,- ответил Петя.- Нам мама ее читала.

- Ну, а задачи-то какие-нибудь ты решал за это время? - продолжал спрашивать Петю дядя Миша.

- Всякие задачи решал. Я, например, умножать уже научился.

- Ух ты, молодец какой! Умножать! Объясни мне, пожалуйста, как это делается.

Петя с удовольствием принялся объяснять. Он усадил дядю Мишу за стол, положил перед ним тетрадь, дал ему карандаш и с важным видом заговорил:

- Будем решать такую задачу. У папы двое детей. Папа дал каждому из них по три конфетки. Сколько всего конфет дал папа детям? Реши задачу и запиши решение. Только решай умножением!

- Но я же не умею умножением! Ты должен объяснить мне,- с улыбкой произнес дядя Миша.

- Детей двое, конфет у каждого по три. Значит, всего конфет - три умножить на два. Понял, дядя Миша?

- Понял.

- А сколько будет три умножить на два, знаешь?

- Знаю. Шесть.

- Ну вот и запиши: три умножить на два получится шесть. Папа дал детям шесть конфет.

- Записал,- сказал дядя Миша.- Я вижу, что с умножением ты разобрался неплохо. А как насчет деления? Делить умеешь?

- Как это делить? - заинтересовался Петя.- Что делить? Конфеты, что ли?

- Можно и конфеты. Давай переделаем твою "конфетную" задачу так, чтобы решать ее пришлось делением.

Петя и дядя Миша поменялись местами. Теперь Петя уселся за стол, а дядя Миша стал рассказывать условие задачи:

- У папы двое детей. Папа разделил между ними поровну шесть конфет. Сколько конфет досталось каждому ребенку? Реши эту задачу.

Петя задумался.

- Может быть, нам на самом деле попросить у папы шесть конфет? - предложил дядя Миша.- Чтобы легче было решить задачу.

- Папа! Дай нам с Олей шесть конфет! - закричал Петя.

- Зачем вам столько конфет? - удивился папа.

- Для математики. Нам задачу нужно решить: разделить шесть конфет на двоих поровну.

Папа сказал:

- Ну, для математики - это другое дело. Вот вам шесть конфет. Делите.

Теперь Петя легко справился с задачей.

- Каждому ребенку по три конфеты достанется! - заявил он.- А как записать наше решение, дядя Миша?

- Смотри.

Читается эта запись так: шесть разделить на два получится три. Повтори.

Петя повторил, а потом сказал:

- Я понял: две точки - означают "разделить". Правильно?

- Правильно,- ответил дядя Ми ша, а потом вдруг изменившимся голосом продолжил:

- Ты-то про две точки сообразил верно, а вот я с задачей, как видно, промахнулся: сам-то без конфет остался.

Дядя Миша сделал печальное лицо и, глядя на Олю, стал даже всхлипывать и тереть кулаками глаза, как будто он вытирает слезы.

Оля подбежала к нему, забралась на колени и принялась утешать:

- Дядя Миша, не плачь! Мы тебе тоже дадим конфеты.

Дядя Миша сразу перестал "плакать" и спросил Олю:

- А ты сможешь сама разделить эти конфеты на нас троих?

- Смогу.

Оля разложила конфеты на три кучки вот так:

- А вот и неправильно разделила! - воскликнул Петя. Он протянул руку, чтобы переложить конфеты, но дядя Миша остановил его и обратился к Оле:

- Оленька, когда говорят "разделить", то обычно имеют в виду, что делить надо поровну. А ты как разделила? Мне положила три конфеты, а себе - только одну. Давай-ка исправляй положение! Сколько конфет достанется каждому из нас, если разделить поровну?

Оля подумала немного и разложила конфеты на такие кучки:

- Вот теперь правильно! - похвалил Олю дядя Миша.- Каждому достанется по две конфеты. А ты, Петя, запиши решение этой задачи.

Петя записал.

- Молодец! Неплохо деление усваиваешь. А ну-ка скажи мне теперь, что здесь получится?

И дядя Миша сделал в Петиной тетрадке такую запись:

Потом он отложил одну из шести конфет в сторону, а пять оставшихся положил перед Петей и сказал:

- Вот тебе к этой записи задача. Пять конфет нужно поровну разделить на пятерых. Сколько достанется каждому? Сосчитай и закончи мою запись.

- А на кого, на пятерых, делить конфеты? - спросил Петя.

Дядя Миша пожал плечами:

- Разве для решения задачи это имеет значение? Ведь ответ не зависит от того, кому достанутся конфеты. Ну, а если уж тебе так хочется угостить конфетами кого-нибудь, то в первую очередь нужно вспомнить про папу и маму. Вместе с ними нас как раз пятеро.

Петя разложил пять конфет на пять кучек, увидел, сколько конфет достанется каждому, и записал ответ в тетрадь - запись дяди Миши была закончена.

- Я решил задачу! - объявил он.

- Какой же ответ?

- Вот, посмотри.

Дядя Миша похвалил Петю за правильное решение и сказал:

- Конфеты нам больше не нужны. Давайте вернем наши "математические" конфеты папе.

С этими словами дядя Миша собрал разложенные на столе конфеты.

- А где еще одна? - спросил он.

- Вот она, у меня,- показала конфету Оля.- Давайте ее делить!

- Ну и сказала! - насмешливо произнес Петя.- Как можно делить одну конфету?

Потом он вдруг хитро взглянул на Олю:

- А! Я придумал, как мы с тобой ее разделим. Тебе фантик, а мне саму конфету.

- Здорово ты придумал! Ловко разделил! - с усмешкой потрепал Петю по волосам дядя Миша.- Я предлагаю применить твой способ еще раз. Возьмем апельсин и разделим его так же: тебе кожуру, а Оле сам апельсин.

- Не-е-ет, - протянул Петя, - я так не согласен! Не будем так неправильно делить!

- Что, не понравилось? - сказал дядя Миша.- Вот и не придумывай больше такие несправедливые способы. Давайте-ка на самом деле возьмем апельсин и правильно разделим его между вами: на две равные части.

Дядя Миша достал из холодильника апельсин и разрезал его на две равные части, вот такие:

- Готово! - сказал он.- Вот одна половина, а вот другая половина. Эта - тебе, Оля, а эта - тебе, Петя.

- Давайте еще что-нибудь делить на половинки,- сказала Оля.

- Ладно,- согласился дядя Миша.- Разрежем на половинки яблоко, или, как говорят, разделим его пополам. Вот, держите! Каждому из вас - по поляблока.

- Подождите! - закричал Петя.- Дайте сначала обе половинки мне. Я покажу вам фокус Берем две половинки яблока, складываем их. Р-раз - и получилось целое яблоко!

Оля захлопала в ладоши:

- Как здорово получилось! Только ты теперь снова сделай половинки!

- Пожалуйста! Снова делю яблоко пополам. Получай свою половинку.

Дети с удовольствием принялись есть фрукты. Оля неторопливо откусывала по маленькому кусочку, а Петя, быстро уничтожив свои пол-апельсина и поляблока, стал оглядываться по сторонам.

- Полчего бы мне еще съесть? - "жадным" голосом произнес он.

- Хочешь, отрежу полбатона? - предложил дядя Миша.

- Полбатона не хочу!

- Тогда могу предложить пол-литра молока.

Петя засмеялся:

- Ты литр пополам разрезать будешь?

- Да. Один литр пополам. Только не разрезать, а разливать. Молоко из б^нки в один литр можно разлить в две банки по пол-литра. Будешь пить?

- Я не хочу молока,- сказал Петя.

- А как же тогда разливать по пол-литра? - огорчилась Оля.

- Не обязательно разливать моло-ко. Можно обойтись и водой. Где у вас

стые банки? Дядя Миша дал детям по одной полметровой банке, сам взял литровую, на-поднил ее водой и перелил эту воду в банки к Пете и Оле. Дети перелили воду из своих банок в литровую банку, и рна снова оказалась полной.

- Ну, пожалуй, хватит воду переливать,- сказал дядя Миша.- Что-то мы с вами дома засиделись. Предлагаю пойти в парк.

- Ура-а! - закричали дети.

- Папа и мама тоже пойдут с нами? - спросила Оля.

- Нет, их мы с собой не возьмем,- сказал дядя Миша.- У них на сегодня много разных дел намечено. Отправимся в парк втроем.

В парке было шумно и весело. Ра-'ботали все аттракционы.

Оля стала тянуть дядю Мишу за руку: *ей не терпелось поскорее попасть в комбату смеха.

Петя же тащил всех в другую сторожу - к автодрому, где сновали маленькие автомобильчики, поминутно сталкиваясь друг с другом и снова разбегаясь в разные стороны.

- Погодите, друзья мои! - взмолился дядя Миша.- Если вы с такой силой будете тянуть в разные стороны, то мигом разделите меня на две половинки! Мы успеем побывать и там и там. И на карусели еще покатаемся, и на колесе обозрения... А заодно и о математике вспомним.

- Какая же в парке математика?

- Математика всюду. Нужно только уметь видеть. Посмотри-ка на колесо обозрения. Какой оно формы?

- Это круг,- ответил Петя.- И карусель тоже круг.

- Верно. А теперь нам придется решать задачу с твоим автодромом.

- Какую задачу?

- Вот какую. В автомобильчик могут сесть два человека. Нас трое. Вопрос первый: сколько пар для катания можно составить из нас троих? Вопрос второй: сколько билетов мы должны купить в кассе? Ну, решайте задачу.

- Первая пара - я с дядей Мишей! - объявил Петя.

- Вторая пара - я с дядей Мишей! - подхватила Оля.

- Третья пара - мы с Олей! - немного подумав, сказал Петя.

- Так,- одобрил дядя Миша.- А четвертая пара?

Петя снова задумался.

- Четвертой пары нет! - ответил он.- Мы уже все пары перебрали.

- Правильно,- сказал дядя Миша,- молодец! Отвечай теперь на второй вопрос задачи: сколько нужно купить билетов?

- Сейчас отвечу. Это легкий вопрос. Каждой паре нужны два билета. Так? А всего пар три. Значит, билетов нужно купить трижды два. А трижды два- шесть. Нам нужно купить в кассе шесть билетов.

- Верно сосчитал,- похвалил дядя Миша.

После автодрома дядя Миша, Петя и Оля побывали еще во многих местах парка. Они вдоволь повеселились, устали и проголодались.

- Не мешало бы нам сейчас перекусить! - сказал дядя Миша.- Вот и буфет. Садитесь за столик. Вот вам пирог.

- Смотрите,- сказал дядя Миша,- я разрезаю его пополам.

Теперь каждую половину снова разрезаю пополам.

- А как называется половина половины? - спросил Петя.

- Четверть,- ответил дядя Миша.

- А-а,- сказал Петя.- Я догадался, почему она так называется. В целом пироге таких четвертей четыре. Да?

- Да. Ты верно сообразил: четверть и получается, когда что-нибудь целое делят на четыре равные части. Вот еще пример. Я вижу на полу кусочек проволоки. Беру его, распрямляю. Теперь переламываю пополам и каждую половинку снова разламываю на две равные части. Получились четыре четверти.

Дядя Миша поднялся из-за стола.

- Ну, дети, пора домой. Поехали?

- Поехали, - согласился Петя. - Ведь мы сегодня с мамой и папой будем еще мультфильм смотреть. А ты с нами будешь смотреть?

- С удовольствием посмотрю!